四川城市职业学院讯（学务部 蹇京蓉 党建办 吴迎华）今（8）日，学校召开2020年双元育人工作推进会。东坡书院院长助理李玲作“协同育人新篇章，人才培养新高度”主题发言，交流了书院在“书院+专业学院、辅导员+导师”双元协作方面的工作。

李玲认为，协同育人理念缺位、协同育人机制不健全是目前双元育人在协同方面存在的主要问题。执行力不足、沟通协调不到位、配套保障不完善等等，影响了双元育人应有的功效。

为解决这些问题，李玲建议：要树立一种观念、建立四种机制。

要树立一种观念。树立“以学生为本的双元协同育人”的工作理念，多方打造交流与沟通平台，促使辅导员和导师 打破定向思维，凝聚双方力量，形成协同育人的良好局面。

要建立四种机制。一是组织机构联动机制。应建立学校层面总协调，相关行政部门和教学单位通力配合的组织机构 联动机制。二是工作沟通协调机制。要在书院和专业学院， 辅导员和导师之间建立行之有效的工作沟通协调制度。三是考核评价机制。考核评价机制应考虑：明确考评目的、设置合 理的考核内容和推动考核结果落地。四是条件保障机制 主要包括工作队伍、工作平台、经费保障三个方面。

李玲认为，“书院+专业学院，辅导员+导师”的有效结合对于学生管理工作和人才培养工作起着至关重要的作用，虽然二者在工作性质上存在着冲突，但是只要明确定位二者职责范围，加强师资队伍建设，完善考核和评价体系以及建 立双向交流机制就可以形成育人合力，有效地发挥作用。