四川城市职业学院讯（学务部 蹇京蓉 党建办 吴迎华）今（8）日，学校召开2020年双元育人工作推进会。学务部部长黄敏作“双元协同、育人为本”主题发言，介绍了书院制下大学工体系、职能、考核介绍等内容。

黄敏介绍了学校双育人模式探索历程。他说，2015年，眉山校区举行了“东坡书院”揭牌仪式，开启社区学院（书院制）建设进程。历经5年发展壮大，现已形成了致远、明德、东坡书院三大书院。

新的形势下，要进一步探索和推进书院制改革。如何推进？

对于书院制改革的总体思路，黄敏说，书院制改革，要全面贯彻党的教育方针，树立“学生中心、育人为本”的现代教育理念，以“满足学生个性化发展，突出多元化培养”为主线，借鉴和汲取古代书院制德智统一的全人文化精神，吸收社区住宿制的长处，在书院的育人环境中和文化氛围里，以通识教育为抓手，以素质养成教育和第二课堂活动为支撑，以文化传承为特色，专业学院和书院协同，多部门联动，形成三全育人合力，促进学生成长成才，全面提高人才培养质量。

对于书院制改革的总体目标，黄敏说，汲取中国古代书院和西方住宿学院制精髓，构建学生住宿社区化综合管理模式，打造平等、无障碍的交流互动空间，建立书院与专业学院、书院辅导员和专业学院导师并行、互补、协同的教育教学组织形态，融通识教育、素质养成、第二课堂、劳动教育、社会实践活动于一体，借助学生自主管理和信息化手段，保障双元育人模式下的三全育人有效运行，实现学生综合素质显著提高，助力人才培养质量提升。

对于书院制运行模式，黄敏说，要处理好专业学院和书院、学务部和书院、学务部和二级单位等关系，理清职责，各司其职。专业学院的导师，负责专业课教学，专业活动及竞赛指导，负责学生学习规划。书院的辅导员，负责书院学生教育管理、活动组织，兼任通识课课程。专业学院的导师要像“父亲”负责学生的专业学习，书院的辅导员要像“母亲”负责学生的综合成长。最终形成合力，促进学生全面、个性、可持续发展。

黄敏强调，双元育人模式下的学生工作模式要改变。是大学工，不是大学务；是系统运行，不是独立运行。要厘清职能、理顺关系、完善体系、激发活力。要建体系、优队伍、搭平台、树品牌、强保障。

会上，黄敏还就学务部职能、书院职能、二级单位学生工作考核进行了说明。