同学们分组讨论

老师在翻转课堂互动

四川城市职业学院讯（经济管理学院 向磊）眉山校区经济管理学院开学已经一个月了，同学们在经历了入学教育的熏陶和大学军训的洗礼后，迎来了大学的第一堂课。

按照学院“一个中心、五个融合”的指导思想，在教学中将新形式，新思维的组织模式融入到眉山校区的教学探索创新是分院在新学期的教学指导思想。按照分院的部署，经管分院全体教师都在积极进行探索。

连锁经营管理专业负责人向磊老师在眉山校区2015级新生的第一堂课中，就探索性地进行了翻转课堂的尝试，建设班级学习型小组，将师生共同作为自主探究性学习的主体，共同来学习，一起成长。

2015级连锁经营管理专业的第一堂课是经济学基础，向磊老师提前15分钟到达教室，进行了课前准备，预先将教室设备的云端调试好，然后召集同学们搬动桌椅，按照左中右分两排弧形，三张桌子拼成一个三角形组成一个组，六个同学合围而坐，并确定了以后每个小组课前学习讨论的召集人和课堂发言交流的主持人。上课以后，向磊老师首先提出一个问题，让同学们来思考：你认为经济是什么？然后列举了一些例子，让同学来比较，找出这些活动具有共性的地方，并思考哪些活动属于经济活动，例如：（1）我早上应该吃什么？馒头、包子、还是油条。（2）今天早上，我选择到教室里来上课。（3）比尔.盖茨在大学选择了退学而创办微软公司......。向老师给了同学们十分钟的思考时间，让大家自由发挥，畅所欲言，并随机性地加入其中的任意小组，和同学们一起来进行讨论，并做好记录。在讨论的过程中同学们都积极踊跃地表达自己的意见，气氛十分热烈，十分钟结束之后，小组得出的结论由组长进行梳理和总结，再发言与其他组进行交流，最后同学们讨论得到经济活动就是人们的选择行为这一观点，再结合到各种的限制性条件，一一罗列和梳理出了自己对于经济概念的理解。

接着，针对着刚才对于经济是选择性行为这一理解，向磊老师让大家腾出教室中间的空间，设立情景游戏，每一个小组选定一名同学来参与，所有同学背对着站在清空的场地上，扮演警察和囚徒两种角色，让同学们在限制的条件下做出自己的选择，然后让旁边观察的小组成员思考和讨论哪位同学的选择是最合理的，他的沟通表达是否得当？通过这个情景游戏的共同参与，大家明白了每一个选择的背后都有相应的代价或者成本，看似理性的选择却未必是最优的选择。这样的方式，不仅加深了同学们的交流，更加深了其对知识的掌握，提高了学习兴趣，促进了师生的默契。

经济学基础的第一堂课结束之后，每一个小组都会收到向磊老师微信布置的下次小组课前讨论学习的主题和内容安排，要求同学们提前做好资料的收集和准备工作，下一堂课将会由学生来主导的学习研讨型开放式课，向磊老师的角色只是其中的参与人员。