践行“一个中心五个融合”  探索具有学院特色的人才培养新模式

谭静（教务部副部长）

　　随着全球一体化影响的凸显，“一带一路”国际化进程的加速，中国制造2025的全面启动实施，“互联网+”的全方位渗透，供给侧改革的大力推进，“十三五”国家发展理念的新变化，职业教育在经济社会发展对教育改革提出的新要求下势必承担起重要的使命。

　　人才的培养是职业院校重要使命之首，高职院校的最终产品体现在学生身上，如何在推进高职院校创新发展进程中，提高人才培养质量，学校的人才培养模式、育人理念起着关键作用。

　　四川城市职业学院按照教育部颁发的《高等职业教育创新发展行动计划（2015-2018）》中规划的教育事业的近期发展路线图和时间表，在基于“教会学生做人，教会学生做事”的人才培养理念基础上打造了学院人才培养改革升级版―“一个中心，五个融合”育人理念，正沿着目标，努力推进各项工作。

　　“一个中心，五个融合”即以学生为中心，以社会主义核心价值观、校企合作、创新创业、互联网+、职教科研五个方面的教育融入到学生的培养过程中，贯穿于每个细节上。

　　“一个中心”即树立以学生为中心的教育理念，回归到教育本源，为学生的全面发展、个性发展和持续发展提供自主选择和自主发展的机会和空间，真正实现由管理学生向服务学生、教育学生的转变。

　　社会主义核心价值观作为“一个中心，五个融合”的首要任务，关系到培养什么样的人的问题。融社会主义核心价值观于学校人才培养过程中，是落实教育根本任务―立德树人的关键。

　　校企合作是新形势下人才培养和质量提高的重要途径、关键环节，也是推动学院内涵式发展的有效保障，关系到怎样培养人的问题。校企合作与人才培养的深度融合，为社会和企业的竞争发展培养具有良好职业素质，熟练操作的高端技能型人才，是实现学校、学生、企业多赢局面的有效途径。

　　创新创业教育作为推进“一个中心，五个融合”人才培养改革的重要突破口。以推进素质教育为主题，积极构建全员全过程全方位的创新创业教育体系，使创新精神、创业意识、创新创业能力贯穿人才培养全过程。创新创业教育与人才培养的融合，将引领众创时代下的新发展，展示现代高职院校的伟大精神和使命，直面企业问题解决，为经济社会发展培育出更多的新引擎。

　　“互联网+”是“一个中心，五个融合”人才培养改革的重要推动手段。信息化与教育教学的深度融合，将促进教育理念的创新、人才培养模式的创新、教学方法及评价方式的创新，让更多的学生参与到教育教学决策中来成为可能，真正体现学生的意愿和需求，让“互联网+”下的教育真正辐射到每位学生，实现自我。

　　职教科研为“一个中心，五个融合”育人理念提供理论和实践支撑。职教科研是提升高职院校办学实力不可或缺的核心因素，与人才培养的融合将科学的回答学校的办学定位、发展路径、保障体系建设，是学院内涵建设不断深入和特色发展的需要。

　　自学院提出“一个中心，五个融合”人才培养改革后，各教学单位、职能部门、教职员工加快推进新模式下的实践探索并按照人才培养改革中的具体工作、任务认真贯彻落实。学校组织多种形式的“学生评课评教”；开展“你选书，我买单”图书信息征订活动；组织开展“院长午餐会”和“我和院长面对面”等加深师生交流沟通的系列活动，真正体现学生“主人翁”精神和以学生为中心的育人理念。学校推行实施专业建设计划，积极开展“企业订单班培养”，校企合作共建共培，；推进课程改革计划，互联网+教学模式改革；加强学生创新创业能力培养，全力推进创新创业教育；升级素质教育计划，融入社会主义核心价值观培养；强化产学研；加快信息化建设。促使“五个融合”全方位渗透到人才培养的每一过程中、细节上。

　　“一个中心，五个融合” 是新时代下学院提出的符合 高职教育发展的人才培养新模式，其改革实践将作为学院创新驱动发展的重要抓手，为实现学院办百年名校奠定基础。