畅谈班级建设

PPT展示班级建设的框架

　　　四川城市职业学院讯（建筑工程学院 刘丽）为加强我院辅导员之间的相互交流学习，提高学工战线的业务能力，打造专业化辅导员队伍，建筑工程学院第二届辅导员说班级建设技能大赛于2015年5月5日15：00在分院会议室展开精彩对决。2014级六位辅导员从各自独特的视角分享了自己对于班级建设的思考，担任本次比赛评委的是建筑工程学院刘洋副院长、学工办主任瞿林艳老师、分团委书记杨春英老师和三个年级组长，建筑工程学院全体辅导员到场观摩学习。

　　比赛由瞿林艳老师以《制度保规范，流程做引领，内化学生自主管理》为主题拉开了序幕，她从班级建设的总体设计，到班级建设的贯彻过程，再到班级建设的实施，层层推进地讲解自己的“严格的管理，入微的关怀”的班级建设理念。瞿老师阐述了班级建设的目标即培养人，三年间实现从学生到社会人再到职业人的演变。并强调班集体要有明确共同的奋斗目标，坚强的领导核心，正确的班级舆论导向等。

　　心理学专业毕业的易思老师提出了《以学生职业生涯发展指导为主线的班级部门制度管理模式》，以职业生涯教育为主线贯穿三年大学时光，解决学生成长中的职业生涯问题，并以“课“的形式开展以班级为单位的集体职业生涯辅导活动。

　  陈莉聪老师则是详细分析了自己带班情况后，针对目前班级建设中的难点，提出了《高校班级建设“学期主题“模式构想》，将大学三年分学期开展不同的主题生活，实现班级与个人的双重良性发展。

　　阳程老师则谈到了带班理念应从感性走向理性以及学生的个性与共性的发展，极具辩证思维。阳老师提出学生存在个性的差异是绝对的，作为辅导员老师应该平静地欣赏差异的美丽，承认差异、尊重差异，在尊重学生个性差异的基础上因材施教。辅导员老师要把学生个性和学生共性两个方面结合起来，促进班级的稳定发展。在谈到具体班级建设时，阳老师认为辅导员管理班级要给学生留下发挥才能的空间，辅导员要有意识的放手，由忙碌的“剧务”变成了从容的“制片”。

    王颖老师则从自己班级学生特点和班级现状进行分析，运用社会主义核心价值观引领班级建设，教育学生做一个诚信、敬业、友善的人，并在班级进行常规阶段建设，号召所有同学为建立“五高一低“班级建设目标而努力奋斗。

　　同样是心理学专业毕业的康战科老师从“以学生为本”的理念，关注“焦点解决”提出充分了解学生的需求层次，结合学院的人才培养方案，把学生看做是发展中的人，关注每一个学生，做到因材施教的学生管理理念。并回顾所取得的班级建设经验，他强调，要相信每一位学生都有自我实现的愿望，善于把握“问题学生”的弱点，真诚沟通，协商解决问题，做到精细化管理，注重过程监控。

　　当天的比赛六位老师不仅分享了自己的带班经验，更是从哲学、心理学的角度带领大家思考如何真正做好班级建设，突破自己内涵瓶颈，提升团队战斗力。