为什么转型？怎么转型？转成什么样？

――记周雪峰巡视员“学院与教师转型”专题报告

　　2015年7月8日9:00，四川省教育厅副巡视员周雪峰教授在我院5A118报告厅作了一场名为“学院与教师转型”的报告。报告非常精彩，引发来所有老师的共鸣与思考。

　　周教授紧紧围绕“转型”二字，有理有据有节奏的为我们阐述了怎么理解转型，为什么要转型，如何转型等关键问题。周教授告诉我们转型是全局性的根本性的变化，是一个渐变的过程，是必须要去完成的重大事情。在了解了转型的含义之后，周教授着重阐述了如何转型，他提出转型需要瞄准需求的变化，要围绕学生为中心，还必须要结合自身实际。这三点转型要求的提出，使之前困惑我们的怎么转型的问题有了明确的方向。

　　周教授针对我院的实际情况对于学院的转型也提出了具体的建议，要求学院的各个单位必须要各司其职，要转变学院的发展方式，做好内涵与外延的平衡，要规范各种规章制度，如改进职称制度，创新学籍管理制度，做好顶层设计等等。对于教师的转型也提出了很好的建议，要求首先态度要转，其次是角色要转，第三是行为要转。周教授又重点对行为要转作了进一步的解读，要求教师要以学生为大，德育为先，能力为重，素养为本，知识为末。周教授的讲话在广大教职工中引起了极大的反响，老师们纷纷表示受益匪浅，并在下午的讨论中畅谈了自己的感受和转型的想法。

　　为了更深层次地理解周雪峰巡视员关于“学院与教师转型”的报告内容，7月8日14:30，建筑工程学院与学务部、质量部的同事们于5B205围绕周教授的讲座主题展开了激烈的讨论，三个部门共有67人参加了下午的讨论。讨论共分为了两个阶段。

　　第一阶段时间为14:30―15:30，进行小组内的再分组讨论，共分为6个小组。会议要求小组内的每个老师都要进行发言，每人发言时间约为5分钟，教师们发言十分激烈。

　　第二阶段时间为15:30―17:20，共有14名教师上讲台进行发言，计划每人发言5分钟，但整个下午14名发言教师发言均超过了5分钟，每个人都有很多的感受和建议需要表达，以至于讨论会比原计划推迟了半小时才结束。老师们在讨论中提出了大量的意见和建议，如学生分班可以分为行政班和教学班两种分法，行政班级由辅导员进行管理，教学班级由班主任（或班导师）管理；要小班教学来转变“专本套读”的口碑；公共课的认识与地位要转型.......

　　最后，学务部欧庆民部长作了总结发言，他强调了两点：一是本次学习培训的重要性；二是“互联网+”对学校的功能必须要有重要的转变。同时，他还指出：我院将借眉山校区建设，嫁接书院制教育管理新模式，以提高人才培养质量的教育教学改革与实践，走出中国特色，走出城院特色。

　　整整一天，通过听专家的讲座与讲座后的及时深入讨论，教职工们对“为什么转型？怎么转型？转成什么样？”有了更深刻多认识，同时也增进了学务部、质量部与建工学院的相互了解，也很好的调动了教职工对转型问题的思考与行动。