四川城市职业学院讯（汽车与信息工程学院  陶丽）6月3日，我院谢亮和陶丽两位老师受邀参加了在成都东软学院举办的“在大数据、互联网+时代下高校创新创业教育与数字化教学改革研讨会”。省内二十余家高校派代表参与了此次研讨会。

　　首先，成都东软学院副院长康桂花对各高校领导和老师的莅临表示热烈欢迎，并介绍了东软学院的教学理念以及CDIO教学模式和八大能力指标。研讨会上，重庆第二师范学院的袁柏乔老师和成都东软学院的秦海玉老师分别从《管理学》课程和《计算机应用基础》课程的教学改革入手，畅谈了自己在课程改革中的经验和体会。两位教师在课前利用软件将课程资料制作成电子版或者录制成视频，并利用网上教学平台，有效的组织、管理课程和学生。教师的角色这时已经变成组织者和引导者，将学习的主动权交回到学生手中。并利用大数据技术收集学生的学习行为和教师的教学行为，最终，形成学生的科学规范的课程报告，在报告中，详细统计了学生参与学习的情况，包括出勤、作业、课堂表现等，为研究学生的有效学习提供了依据，也为教师调整教学指明了方向。两位老师介绍，通过这种方式，学生参与学习的积极性不断提高，教学效果也不断增强。

　　随后，成都东软学院计科系的宁多彪主任介绍了东软学院学生创新创业工作情况，会后，与会教师们参观了成都东软学院的学生创业中心――SOVO（Student Office&Venture Office）。SOVO中心的罗主任介绍了中心的运作模式。在SOVO，学生可以自组“虚拟公司”并担任其中的CEO、CTO、HR等角色，按照“公司”的运行方式组织、管理团队的运行，完成给定的开发任务。SOVO中心的“虚拟公司”除可以得到项目支持和东软创业投资公司等风险投资外，还可以利用多种渠道寻找项目。学生在实践中通过竞标、合作开发项目等活动掌握软件开发技能。经营良好的“虚拟公司”可以孵化成“实体公司”，实现学生在校期间就可以真正创业。SOVO中心为学生尽早的认识企业文化，实现人才的无缝对接提供了大量机会。

　　通过这次研讨会，我们收获良多，是一次难得的与其他院校的教师相互交流学习的机会。通过研讨会，我们也感受颇深，目前学生们普遍都已经是“95后”，他们很多都是浸泡在互联网中长大，对互联网的依赖程度和亲近程度都非常高。学校教育如何适应当前形势的发展，教师怎么找准自身的角色和定位，互联网+正在倒逼高职院校的传统管理方式变革和教师的传统教学模式改革。在互联网+环境下，无论是学校教育，还是教师本身，都应该主动拥抱变化，适应环境，才是最终发展之道。