会议现场

　　四川城市职业学院讯（艺术设计学院 燕万平）2017年2月14日，教育部职业技术教育中心研究所高等职业教育研究中心主任、教育部学校规划建设发展中心课程建设研究院院长姜大源教授莅临我校为大家带来了关于“课程开发的关键：结构问题―工作过程系统化课程开发方法与理论创新”的精彩讲座。姜教授为大家的思想带来了极大的碰撞与冲击。伴随着头脑风暴和激情，艺术设计学院于2月16日下午在第五会议室召开了“学习姜大源专家讲座暨课程改革研讨会”。艺术设计学院全体教学人员参加了此次会议。

　　艺术设计学院副院长韩天爽主持会议。韩院长首先就姜大源教授的报告谈到：课程始终处在人才培养的核心地位，课改是动态的过程，需要符合教育教学规律、服务于学生的能力培养与可持续发展。高职围绕应用型课程的开发，需要从整体思考，进行课程体系的重构。以课程体系设计结构化、课程设计方法结构化、课程载体结构化为方向，最终在课堂组织和实施上落地。课程改革绝不是刮一阵风，而是要常抓不懈。有计划、有步骤，人人参与、课课覆盖。

　　会上，参会的每位教师逐一发言。吴嘉竹老师表示，姜教授给高职课程结构设计提供了开发的蓝本，为我们课程开发提供了指导范式。同时，也应在进行课程改革的同时建立相应的反馈机制、课改监控体系、效果反馈的科学依据及完整的评价体系；钟鼎老师谈到专科学生对于课程实践的重要性，课程设计以提高学生专业能力、职业岗位能力为目标。我们应该找到课程开发在职业教育和技师教学中的共性；王义辉老师表达了自己的观点：本期要努力推行教学过程一体化，带动学生的参与度是符合我院院情的课改关键；服装专业杨睿佳老师就什么课程更适合学生提出了探讨的话题，并就创新创业类的课程开发提出了自己的设想；刘娜老师提出激情是上课的保鲜剂，她就自己所上的《庭院景观设计》和《居住区景观设计》这两门课程中存在的实体景观实施提出了保障需求；罗佳老师结合专业发展认为，姜教授讲座提出了高职课程体系结构化对于结构内在逻辑关联，按岗位工作重构课程结构对于学生能力培养的重要意义；彭飞老师指出实践的意义，并论证了“可复制”的重要性，同时也提出了如何将理论与实践完美契合的问题。参会的所有老师都谈到自己通过姜大源教授的讲座得到了更深的启发，都将自己的心得和新的思路进行了深入的探讨和交流，大家都受益匪浅。

　　最后韩院长进行了总结：积极进行课程开发既是符合我校“以学生为中心”思想最根本的体现，也是学校教育质量提高持续的要求和动力。要让我们艺术设计学院专业人才培养提质量、出特色，必须紧紧抓住课程这个核心，教师结合学校“一个中心五个融合”的人才培养改革要求和自己的教学实际情况，走出去、多研讨、搭建团队，积极进行课程开发的研讨与实施。在接下来的课改过程中，我们将更深入学习、研究课改，通过教研计划推进课程改革，并得到实施和论证，使学生在课改中受益才是我们最根本的课改目的。