四川城市职业学院讯（质量部）教书育人是教师重要职责，也是教师的使命。为提高教师课程思政的认识，加强教师育人能力建设，学校2021年4月17日特邀绍兴文理学院党委副书记沈赤教授到校5教B区301室开展课程思政培训。学校举办方董事长、副校长赵齐阳、敬鸿彬及各部门教师代表40余人参加了培训会。

　　绍兴文理学院早在《高等学校课程思政建设指导纲要》出台三年前2017年就进行课程思政的探索与实践，较早成体系推进课程思政改革，课程思政实现了全覆盖，得到了教师全力拥护，组建了浙江省层面的课程思政联盟，成为了教育部课程思政中心示范基地。 　　绍兴文理学院党委副书记沈赤教授以“课程门门有思政，教师人人讲育人”为题分享了绍兴文理学院课程思政的探索实践经验，他认为：一是要学习领悟，认识到位，需要充分认识到“课程思政”是培养社会主义合格建设者和接班人的要求，是构建“三全育人”格局的内在要求，是提高人才培养质量的要求，需要构建学校的使命——立德树人，教师的使命——教书育人；二是要问题导向，精准施策，针对专业课和思政课两张皮、专业课占比、专业教师育人认识不到位、专业课程育人机制不健全、知识教育与价值领域融入不充分等问题，进行精确施策；三是要目标明确，引领全局，建立三个百分百的目标，百分之百课程都要有育人的任务，百分之一百的教师都要有育人的使命，百分之百的工作都能经受起检验，实现课程思政的全覆盖，让师生中形成学习自觉、行动自觉“两个自觉”；四是要全面协同，有效推进，构建部门、课程、师生、知行“四个协同”工作机制；五是要系统设计，方法得当，聚焦核心价值观，梳理出106条思政元素，形成“元素表”、“教学设计表”、“教学案例表”三张表单，纳入人才培养方案，试点起步推进；六是要结合紧密，强化效果，进行专业结合、专题结合，通过“见机行事、借题发挥、润物无声”的形式强化效果；七是要运用互联网+，提升水平，通过建网站、搭平台，显主题等方法手段解决知识教育和价值教育融合不充分问题。 　　沈赤教授认为课程思政和思政课程应该同向同行，形成协同效应，这不仅仅是习近平总书记对我们的要求，更是对高校教师教书育人的使命要求，希望我们学校要不忘“为党育人，为国育才”的初心，我们教师要不忘“以德施教，教书育人”的初心，保持定力，落细落小，形成两个自觉。
　　培训会后，学校组织进行了交流发言和赠书仪式。