四川城市职业学院讯（教务部 徐飞）为推进学院内涵建设，提高人才培养质量，2016年5月25日上午学院通过视频系统在成都、眉山两校区召开了“一个中心五个融合”人才培养改革动员会。会议由罗大宪副院长主持，赵齐阳副院长主讲，全院教职工参加了此次动员会。

学院赵齐阳副院长出席会议，并对《四川城市职业学院“一个中心五个融合”人才培养改革推进计划（2016-2020）》进行了详细解读。

“推进计划”出台的背景意义

赵齐阳副院长指出，“一个中心五个融合”的育人理念最早源于2008年学院确立的“教会学生做人，教会学生做事”的人才培养理念，是当时针对学院录取学生为“传统高考录取末端”的学情，以素质教育作为人才培养的切入点，搭建了以“寝室+早操+教室+校园”为阵地的素质养成教育平台、以“早自习+课堂+晚自习+图书馆”为阵地的学风建设平台、以“校内实习实训基地+校外实习实训基地”为阵地的职业技能培养平台、以“专业认识教育+职业规划与指导+就业信息与服务”的就业教育平台，逐步形成了以“学生素质养成教育、学风建设、职业技能培养与就业教育”为一条主线、用“严格规范的校纪校规加以约束，丰富多彩的文化活动加以熏陶，细致深入的思想教育加以引导”三个层次的“基于素质教育的一条主线三个层次四大平台”的人才培养模式，并以此获得四川省第七届高等教育教学成果奖三等奖。

在新背景、新时代的要求下，为落实2015年暑假党委中心组扩大学习会精神，实施学院“转型升级，增效提质”发展战略和实现“四个同步提升”发展目标，推进学院内涵建设，学院树立了“以学生为中心”的教育理念，同时结合时代发展的需要，将“社会主义核心价值观”、“产教融合校企合作”、“职教科研”、“创新创业教育”、“互联网+”与人才培养融合，形成“一个中心五个融合”的育人理念，同时与国家、省有关“职业教育教学改革”、 “创新发展行动计划”、“内部质量保证体系”等内容进行深入结合，并几经调研和反馈，才制定本行动计划。

“一个中心五个融合”育人理念可谓是与学院整体战略和发展目标相适应的办学理念的又一次提升。

“推进计划”的原则和目标

赵齐阳副院长指出，“一个中心五个融合”人才培养改革要坚持三个原则：一是坚持“学生中心”与推进“五个融合”相结合；二是坚持“五个融合”与提升学院治理水平相结合：三是坚持整体推进与鼓励部门先行先试相结合。

要让学生成为学院人才培养改革的参与者和主要受益对象，并基于大数据思维，推动民主管理，探索学生自主管理，提升学院治理水平，希望各部门加强顶层设计，建立联动机制，鼓励各部门和教学单位大胆创新，最终通过三至五年的建设，使得“一个中心五个融合”育人理念深入学院人心，人才培养工作不断改进，基本形成具有学院特色的人才培养新模式，使得学院治理模式更加成熟，产教融合发展成效更加明显，应用科研能力和社会服务水平大幅提高，以重点专业为载体的优质教育资源极大丰富，信息化水平明显提高，专业建设有创新创业教育改革成果，多方参与、多元评价的质量保证机制更加完善，融人文素养、职业精神、职业技能为一体的育人文化初步形成，人才培养质量持续提高。

“推进计划”主要举措和任务

赵齐阳副院长指出，本次“一个中心五个融合”人才培养改革主要包括六大举措：

一是建立“以学生为中心”育人机制，包括转变全员思想观念、创设“以学生为中心”的育人氛围、实施学生自主管理探索、转变课堂教学中心、开展多元化发展性评价等；

二是以核心价值观立德树人，包括改革课堂教学发挥课堂教学主渠道作用、积极营造校园文化氛围、深入开展社会实践活动等；

三是推进产教融合校企合作，包括加强校企合作制度建设、建立校企合作利益驱动机制、建立校企共担人才培养机制、开展现代学徒制试点、进行校企合作保障体系建设、完善专任教师管理制度、建立兼职教师保障机制等；

四是通过职教科研助推人才培养，包括加强应用科研能力建设、准确把握教科研重点任务、构建职教科研与人才培养融合的制度和机制等；

五是以创新创业带动就业，包括创新人才培养机制、开展创新创业教育课程建设、打造创新创业实践平台、改革教学和学籍管理制度、创新创业师资队伍建设、改进学生创业就业指导服务等；

六是开启“互联网+”人才培养新模式，包括运用“互联网+”到学生管理、专业建设、课程建设、实验实训建设、师资队伍建设等；具体包括57项任务、26个项目。

最后，赵齐阳副院长希望各部门、各位教师积极推进各项任务，并根据自己实际情况积极申报项目，先行先试，开展有益探索，逐步提高学院人才培养质量，促进学校持续发展。同时为保障“一个中心五个融合”人才培养改革，学院将成立相应机构，加强组织领导，强化督促监督，加快进行条件建设。