四川城市职业学院讯（党委宣传部 吴迎华）“双高”建设目标如何达成？产教融合和“三高”师资队伍建设路径方法措施如何选取和推进？为解决这些问题，1月21日上午，以“‘双高’牵引、产教融合、提质培优”为主题，为期2天的2022年寒假党委中心组（扩大）学习会议在成都校区拉开帷幕。

校长王世伦教授出席会议并讲话。会议由党委书记黄天贵主持。

王世伦指出，本次中心组学习的主要任务是认真总结“十四五”开局之年学校的主要工作，分析学校当前和今后一段时间的主要形势和主要任务，聚集内涵建设、“双高”建设，研究确定“双高”建设任务书，对产教融合和“三高”师资队伍建设进行交流和研讨，签订“双高”建设的目标责任书，并对下学期的工作进行布置。

在总结“十四五”开局之年学校工作的推进情况时，王世伦说，2021年工作成绩归纳起来主要表现为“五大突破、五大提升和三个加强”。

王世伦指出，“五大突破”是指：学校在四川省职业院校教学成果奖取得了2个特等奖、1个一等奖和2个二等奖，教学成果奖取得重大突破；学校被列入四川省“双高”建设培育单位，“双高”建设取得重大突破；教师参加教学能力大赛获得四川省赛一等奖，并获得国赛二等奖，教师教学能力大赛取得重大突破；全面启动教职工社保体系改革，突破了社保瓶颈，民生工程取得重大突破；管理服务模式输出取得了重大突破。“五大提升”是指：学校在学生规模、培训人次、办学条件、办学收入、师资队伍等方面取得了较大提升；“三个加强”是指：加强了辅导员队伍建设，加强了眉山校区的管理，加强了党的建设。

王世伦指出，成绩的取得，得益于全体教职员工的拼搏奋斗；得益于学校坚定不移抓内涵建设抓多元发展；得益于董事会的领导和上级部门的关心支持。

王世伦强调，始终坚持两手抓两手硬战略、始终坚持久久为攻、始终坚持队伍建设为要、始终坚持体制创新，是学校近年来特别是2021年，全校师生员工，在进取中突破，于挫折中奋起，从总结中提高，所积累的四大宝贵的办学经验。

在分析新形势、新要求、新任务时，王世伦指出，学校进入了新发展阶段，主要体现在“七新”：学校进入以“双高”建设为主要标志的内涵式高质量发展“新阶段”；构建“多元发展、纵向贯通、横向融合” 的发展“新格局”；形成以书院制双院育人为特色的人才培养“新模式”；构建“2+N+N” 的多校区多类型协调发展的“新布局”；建立与学校新发展模式相适应的、相对固化成形的“新机制” ；形成以专任教师为主、兼职教师为辅的师资队伍“新体系”；干部队伍进入“新状态”。

王世伦指出，国家和省上先后颁发《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》《四川省职业教育提质培优行动计划(2021-2025)》等标志性文件，对职业教育提出新的要求。同时，民办教育表现了公益性、规范性、内涵式发展等3大主要特点。目前，学校内涵建设成果不足、生源布局未完全到位、队伍的结构和能力与学校发展的要求匹配度不够、社会服务的能力还不够，这要求必须充分分析学校面临的新形势和充分理解面临新的要求，找准奋斗的目标和任务。

王世伦指出，民办高校必须走高质量内涵式发展道路，师资队伍要求更高更严，内涵建设成效将会成为民办高校竞争的法宝，多元发展是民办高校的必由之路。学校“十四五”目标任务已经明确，必须要坚定不移推行“1833”战略，坚持四个基本原则，强力实施“十大工程”。

王世伦对本次中心组学习的主要任务和要求进行了强调。他说，召开本次中心组学习的主要考虑是：今年是“十四五”发展第二年，“十四五”的工作如何干，怎么干，必须要梳理清楚；内涵建设、质量提升是学校发展的重中之重，必须尽快推进；找出内涵建设的重点、抓手和步骤；通过学习提升干部抓内涵的能力、推进“十四五”规划的能力、推动内涵式发展的能力。

王世伦说，本次中心组学习的主要内容是对“双高”建设目标达成的路径及方法措施进行讨论，并形成定稿方案；对产教融合的方法、路径进行讨论；对“三高”师资队伍建设的路径及方法措施进行研究。

王世伦要求，全体参会人员要珍惜学习机会、遵从会议安排、遵守会议纪律。

校领导，校长助理，督导，中层干部，后备干部，系教研室、实验中心、职能中心主任等参加了会议。