座谈会上，何勇介绍了此次考察目的，王世伦介绍了我校办学情况和中高职合作模式；我校教务部副部长刘志东介绍学校信息化建设和管理情况；双方就联合办学事宜进行交流。

会上，何勇表明，此次考察有三个目的，第一是学习我校先进的管理经验，尤其是信息化管理；第二是学习中职一体化管理模式；第三是洽谈合作，希望在建设新校区方面，能与我校达成合作意向。他表示，我校食堂、校区等建设让他们深受启发，人性化的校园文化管理，充满智慧的实训室、教室建设值得学习。

王世伦介绍了我校的办学情况，他介绍，我校有十年本科办学，十三年高职办学历史，先办本科，后办高职的特殊办学历史，使我校办学特点具有其独特性。他谈到，新建校区不是一个简单的扩容工程，而是一个巨大的人才培育工程。我校眉山校区基础建设长达一年之久，专业建设更是一项耗时耗力地艰难工作。目前，全校设有信息技术学院、城市建设与设计学院、智能制造与交通学院、医学与健康学院、经济管理学院、教育学院、国际教育学院等七个学院。设有三个书院。各大学院专业覆盖面广，其中，核心专业集群有信息技术、智能制造、智能城市、医学等。

王世伦结合我校近年来采取的一些重大举措，畅谈办好民办学校的心得，他指出，办好民办学校需要做好以下几件事情，第一是核心内涵必须要好，第二是保障必须要强，第三人才培养模式必须要先进，第四科研和社会服务功能必须要强。同时，他谈到，内涵建设时期，民办学校必须都要具备以下几个条件，第一是治理能力和治理体系必须要好，第二是办学条件，第三是核心队伍建设，第四是党的建设方面。

同时，王世伦分享了我校成功的办学治学经验，一是双院育人的培养模式，学校设有专业学院和专业学生书院。学生有两个辅导员，一个书院辅导员，负责学生日常行为和思想动态管理等，一个是专业辅导员，负责人才培养、科学研究、社会服务、产教融合、队伍建设等。专业导师和书院导师互补共同推动学生成长。为了进一步帮助学生快速成长，目前，学校又为学生增加了一个企业导师。二是嵌入式的信息化管理，一站式的完成办事预约、校园消费等信息化监测。三是人员管理模式，辅导员除了日常工作外，要潜心研究思政教育、文化传承、学生管理、第二课堂等，还要完成有关课程。专业导师负责学生从大一到毕业在校期间所有事物，例如，选课、参加活动、学业等。四是科研，通过职称引导、考核、奖励等方式鼓励教师做科研，并为其创造平台。五是社会服务模式，通过培训、产学研用结合、深化产教融合、校企合作等来实现社会服务。

王世伦表示，“十四五”期间，学校将坚持立德树人，技并修，坚持多元办学，寻求突破，坚持聚焦内涵，提升质量等原则。实施十大工程，并将专业建设和人才培养放在第一位，提升师资的供给和能力，培育奖项和打造成果，进一步推动我校内涵发展。