博士领军、工匠为重、教师转型

打造民办高职高水平师资队伍

学校以“博士领军、工匠为重、教师转型”为导向，实施“教师队伍优化工程”。博士领军，拓展专业组群视野，促进高职“科教融汇”；工匠为重，锻造“城市工匠”，彰显技能特色；教师转型，提升“双师型”教师能力，夯实学校高水平发展根基。

博士领军，组建高水平团队

学校以博士领军促进科教融汇，支撑学校双高建设。一是出台了《博士选聘管理办法》《教职工在职攻读博士学位管理办法》《博士科研启动经费管理办法》等一系列制度文件，构建完善博士制度保障体系；二是拓宽“线上+线下”招聘渠道，改革招聘模式，成立博士招聘专班，实施分层招聘、定点周投、专项邮箱等招聘改革；三是改革招聘模式，成立博士招聘专班，实施分层招聘、定点周投、专项邮箱等招聘改革；三是开展学历提升试点，鼓励教职工攻读博士。近两年，学校引育北京大学、四川大学等博士人才17人，组建成立博士工作团队，入选成都市博士后平台储备单位。

工匠为重，锻造“城院工匠”

学校以“工匠为重”锻造“城院工匠”，聚集高端技术技能人才，彰显技能特色。一是推进企业领军人才引进计划，修订高层次人才管理办法，加大具有企业工作经历人员的招聘，大量引进行业领域领军人才和技术技能人才；二是深度产教融合，开展引企进校，推进企业教师引进计划，聘请行业企业高技能人才、工程技术人员等人员到校任教，建立行业企业兼职教师信息库；三是实施技术技能大师引育计划，搭建了张晓黎等名师工作室，王正科、彭飞等技能大师工作室，联合行业企业合力培育一批具有绝技绝艺的技能大师、高技术技能人才。近两年，学校引育领军人才3人、引育有影响力高技术技能人才3人，高级技师和技师49人，引育获全国技术能手2人（王正科、陈健），全国青年岗位技术能手1人（王正科），获“驿都工匠”1人。

教师转型，打造“双师”队伍

学校以“双师型”为导向，实施校企“双师”培养工程，推进学校教师发展转型，打造高水平双师型队伍。一是优化提升双师水平结构，实施专业（群）带头人育引工程，引育5名专业拔尖人才、行业领军人才等高层次人才作为专业（群）带头人。二是推进双师型培养培训体系建设，修订教师实践锻炼管理办法和“双师型”教师认定与管理办法，推进企业实践锻炼，组织3次双师认定233人；实施中青年骨干教师培养工程，新修制定《教师培养实施方案》《辅导员职业能力提升实施方案》等文件，设置教师培训菜单，构建了“专业（群）带头人-青年骨干教师-双师型教师”+“职前培训-入职培训-在职研修”职业院校教师培养培训体系，采取校内与校外、学校层面和二级单位层面、必修与选修，集中+月度，探索适应职业技能培训要求的多层次多渠道的“双师”培养培训模式，组织骨干教师培训超1000人次，强化提升教师教育教学能力。三是构建“双师型”评价机制，深化教师职称制度改革，出台了《分类管理及考核评价办法（试行）》，将企业生产实践经历、产学研业绩成果等纳入评价标准，加强教师思想政治素质，将师德师风作为教师培训、年度考核、绩效考核、专业技术职务评聘、表彰奖励的重要内容，实行师德师风一票否决。四是完善“双师型”教师成长机制，构建教师“职称晋升+职业发展”双成长机制，构建“四晋级+五阶梯”的教师成长路径和通道；构建“物质+精神+平台”的激励体系，设立内涵建设、科研、社会服务、竞赛、重大成果等专项奖励；搭建发展平台，升级教师发展中心，组建各类教学创新团队7个、科研团队6个；开展名师培育，遴选了12名校级教学名师培育对象、2名校级名辅导员培育对象参与各类人才评选。近两年，学校引育高职称人才123人，获四川省首届“四有”好老师1人（阳程）、“四川学校思政课教师年度人物入围”奖1人（宋田桂）；省辅导员年度人物入围奖1个；荣获2021年成都市特级教师称号1人（陈天伟）、优秀青年教师1人（林琳）、教坛新秀1人（李晨晨）；入选省级职业教育教师教学创新团队1个、省级思政示范教学团队2个。

通过这一系列人才举措，学校教师结构和能力素质得到了大幅提升，教师参赛获得教师教学能力比赛国赛二等奖1个、三等奖1个，省赛一等奖5个、二等奖1个、三等奖6个，教师另在29个方面取得省级及以上标志性成果189个，促进学校内涵建设和人才培育质量。